Csörgő Viktória

A leendő 1.a osztály osztálytanítója.

2017-ben végeztem a Károli Gáspár Református Egyetem tanító szakán ember és társadalom műveltségterülettel Budapesten. Szívemhez közelálló tapasztalatokat a Magyar Nyelvtudományi Tanszéken szereztem. A szakmai gyakorlatok és két év petőfibányai tanítás után visszatérhettem a hatvani gyökereimhez: egykori iskolámba, a Kodályba. 

Az épület, a kollégák, a szülők ismerete teljes mértékben hozzásegített ahhoz, hogy igazán a helyemen érezzem magam. Immáron 8 éve tanítok itt. Ez idő alatt már minden tantárgyat oktathattam a gyermekeknek.

Az idei tanévtől már fejlesztőpedagógusként is tevékenykedem az intézményben, így már nemcsak a versenyfelkészítések által, hanem a differenciált egyéni fejlesztések során is szorosabb kapcsolatot tudok kialakítani a tanulóimmal.

Célom, hogy a kisgyermek a saját képességeihez mérten, játékosan fejlődjön. Fő irányvonalamnak az esztétikumra nevelést tartom.  Számos foglalkozást tartottam már németül, kézműveskedéssel, mozgásfejlesztéssel egyaránt. 

Legfőbb feladatom a leendő elsősöknél a szép- és helyesírás kialakítása, az írás-olvasás, a kultúránk színessége, valamint a mozgás megszerettetése.

Bízom benne, hogy ezeket a szeretetteljes pillanatokat együtt élhetjük majd át!

„Azért vagyok pedagógus, hogy a természetnek nyers gyémántját, 

szép vigyázattal, csendben csiszoljam kristályba!”

(Németh László)

Törekiné Leták Tímea

A leendő 1.a osztály osztálytanítója.

A Jászberényi Eszterházy Károly Egyetem tanító szakán végeztem magyar nyelv műveltségterületen. Jelenleg Egerben a záróvizsgámra készülök: Informatikatanári mesterképzésen második diplomám megszerzésére.

A szülők szeretnék gyermekeiket felelősségteljes, családias, de ugyanakkor biztos tudást nyújtó iskolába íratni. A Kodály Iskola ilyen!

Véleményem szerint, az egyik legfontosabb, hogy a pedagógus-gyermek-szülő jól együtt tudjon működni a közös évek alatt.

Fontos a diákok megfelelő szociális fejlődése, az alapvető kompetenciák megszerzése, az érzelmi biztonság megteremtése. Fontos, hogy a nebulók érezzék: biztonságban vannak tanítóik mellett.

A diákokkal nagyon gyorsan jó kapcsolatot tudok kialakítani. Szeretek velük foglalkozni, igyekszem, hogy kellemes környezetben és légkörben sajátítsák el azt a tudást, készségeket, képességeket, amire szükségük van.

Minden gyermek más, de mindegyikben van valami értékes, valami, amiben tehetséges. Ezt kell megtalálni és segíteni abban, hogy abban minél többet tudjon fejlődni.

Leendő első osztályos tanítóként fontosnak tartom, hogy a gyerekek már az iskolakezdéskor találkozzanak a digitális eszközök tudatos és biztonságos használatának alapjaival. Nem a minél több képernyőidőben hiszek, hanem abban, hogy megtaláljuk az egészséges határt a „semmi” és a „folyamatos használat” között.

Szeretném, ha a tanítványaim megtanulnák, hogy a digitális világ lehet értékes és támogató közeg, de csak akkor, ha tudatosan, szabályok mentén és mértékkel használjuk.

„Lehet, hogy elfelejtik, mit mondtál nekik,

de soha nem fogják elfelejteni,

hogy hogyan érezték magukat szavaidtól.”

(Carl William Buehner)

Turán Ágnes

A leendő 1.z osztály osztálytanítója.

Már kisiskolás koromban tanító néni szerettem volna lenni, ezért jelentkeztem az Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Főiskolai karára természetismeret műveltségterületen.

Az osztályom jelenti a második családomat, ahova minden nap szeretettel, boldogsággal és nagy lelkesedéssel megyek nevelni és tanítani. Számomra a legfontosabb érték a gyermekek arcán látni a boldogságot, megtapasztalni a kiegyensúlyozottságukat, mindezt a kölcsönös tisztelet, szeretet jegyeiben.

Személyiségemből adódik, hogy együttműködő és segítő szándékú vagyok az élet minden területén. Az első osztály mindig egy csodás közös utazás kezdetét jelenti, melyben minden kisdiák egy varázslatos utat jár be. Ezen az úton a tanító feladata a tudásvágy kialakítása, megőrzése, megszerettetése.

Úgy gondolom, hogy játékos tevékenységek sokaságával és nagy türelemmel lehet hatékonnyá tenni a mindennapokat. Elengedhetetlennek tartom a tanórai differenciálást, amelyben a tehetséges tanulók szárnyalhatnak, a lassabban haladók pedig felzárkózhatnak képességeik szerint.

Célom, hogy minden tanuló sikerélményhez jusson és megtalálja a helyét a közös utazáson, amelyben a pedagógusnak meghatározó szerepe van.

Nevelési elveim között fontosnak tartom, hogy a gyermekek tiszteljék egymást, tudjanak egymás sikerének örülni. 

A szülőkkel lényeges a jó kapcsolat kialakítása és megőrzése, hogy bizalommal forduljanak hozzám, hiszen a féltve őrzött kincsüket bízzák rám.

Leendő elsős tanítóként szeretnék egy közös „kis családot” kialakítani, ahol mindenki egyenrangú társként éli át a mindennapok csodáit szeretetteljes környezetben.

„ A gyermek olyan, mint egy pillangó a szélben.

Néhány magasabbra tud repülni, mint mások, de mindegyik a legjobb tudása szerint repül.

Miért is hasonlítanád össze őket?

Mindegyik más. Mindegyik különleges. Mindegyik gyönyörű.”

(Orosz Margit)

Barna Zsuzsanna

A leendő 1.z osztály osztálytanítója.

2003-ban végeztem az Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Főiskolai karán tanító, vizuális műveltségterületen. Több, mint 20 éve vált hivatásommá a pedagógus pálya, amit nagy odaadással végzek. Ez idő során tanítottam Apcon, majd hosszú évekig Budapesten is. Néhány éve kerültem a Hatvani Kodály Zoltán Értékközvetítő és Képességfejlesztő Általános Iskolába.

Leendő első osztályos tanítóként izgatottan és elhivatottan készülök arra, hogy gyermekeiket elkísérjem életük egyik legfontosabb és legszebb szakaszának kezdetén.

Mindig is szívügyem volt a gyermekekkel való foglalkozás. Hiszek bennük, és abban, hogy minden kisdiák egyedi, különleges értékeket hordoz. Fontos számomra, hogy empatikus, türelmes és kedves légkört teremtsek az osztályban, ahol minden gyermek biztonságban érzi magát, bátran kérdez, hibázhat és örömmel tanulhat.

Kiemelten fontosnak tartom a kreatív tevékenységeket, hiszen ezek fejlesztik a gyerekek önkifejezését, gondolkodását és problémamegoldó képességét. Hiszek a játékos tanulás erejében: az első osztályban ugyanis a játék még természetes közege a tanulásnak, ezért igyekszem minél több élményszerű, mozgásos és alkotó feladatot beépíteni a mindennapokba. Emellett nagy hangsúlyt fektetek a differenciált tanításra is, hogy minden gyermek a saját tempójában, képességeihez igazodva fejlődhessen, és sikerélményhez jusson.

Célom, hogy az iskola ne csupán a tanulás, hanem az élmények, a közösségépítés és a sikerélmények helyszíne is legyen. Igyekszem játékosan, változatos módszerekkel tanítani, figyelembe véve a gyerekek eltérő tempóját és személyiségét. Hiszem, hogy a dicséret, a biztatás és a szeretetteljes odafigyelés csodákra képes.

Nagyon fontosnak tartom a szülőkkel való együttműködést. Úgy gondolom, hogy közös célunk gyermekeik harmonikus fejlődése, ezért nyitott, őszinte és segítőkész kommunikációra törekszem.

Bízom benne, hogy együtt egy támogató, vidám és összetartó közösséget építhetünk, ahol gyermekeik örömmel kezdik meg iskolai éveiket.

Szeretettel és bizalommal várom a közös munkát!

„A gyereknek két dologra van igazán szüksége: gyökerekre és szárnyakra.

Gyökerekre, amelyek biztonságot, elfogadást és szeretetet adnak neki, és szárnyakra, amelyekkel bátran elindulhat a világ felfedezésére.”

(Vekerdy Tamás)